- Wait Until 8th es una campaña en la que padres y madres se comprometen en conjunto a retrasar el inicio del uso de smartphones de sus hijos hasta al menos el final de 8.º grado
- El compromiso se activa cuando participan 10 familias o más de la misma escuela y grado; luego, las familias participantes pueden conectarse entre sí mediante los correos electrónicos de los padres
- La campaña busca cambiar la situación en la que los niños reciben su primer smartphone en promedio a los 10 años, y proteger la etapa de primaria y secundaria de las distracciones y riesgos del smartphone
- Si necesitan estar en contacto, pueden usar un teléfono básico centrado en llamadas y mensajes, o un smartwatch, para retrasar el smartphone sin dejar de contar con un medio mínimo de conexión
- Más de 147,000 padres y madres se han sumado; la idea central es que las familias reduzcan juntas la presión social por tener un smartphone a edad temprana
Lo que la campaña busca cambiar
- Wait Until 8th es un compromiso en línea en el que padres y madres prometen no darles un smartphone a sus hijos hasta al menos el final de 8.º grado
- Su objetivo es proteger la etapa de primaria y secundaria de las distracciones y los posibles riesgos del smartphone
- La campaña toma como referencia que la edad promedio a la que los niños reciben su primer smartphone es de 10 años, y busca retrasar ese momento mediante una decisión colectiva de los padres
- Más de 147,000 padres y madres han participado, familia por familia, comprometiéndose a esperar antes de dar un smartphone
Por qué quieren retrasar el smartphone
- Considera que detrás de la amplia adopción de smartphones en primaria y secundaria hay presiones sociales y expectativas poco realistas
- El smartphone se presenta como un factor que cambia rápidamente el tiempo cotidiano de los niños
- Disminuye el tiempo para jugar al aire libre, estar con amigos, leer y convivir en familia
- Ese espacio lo ocupan Snapchat, Instagram y YouTube
- Para que los padres puedan retrasar la entrada del smartphone al salón de clases, las relaciones sociales e incluso la mesa familiar, necesitan apoyo de la comunidad
Cómo se activa el compromiso
- Al firmar el compromiso en línea, prometen no darle un smartphone a su hijo hasta al menos el final de 8.º grado
- Para que se active, deben sumarse en total 10 familias o más de la misma escuela y grado del niño
- Cuando participan 10 familias, reciben una notificación de que el compromiso se activó
- Después de la activación, pueden recibir una lista de familias del mismo grado que están retrasando el smartphone y los correos electrónicos de los padres, para conectarse entre sí
- La lista de escuelas con compromisos activos puede consultarse en active pledges
Dispositivos que pueden usarse en lugar de un smartphone
- El compromiso busca retrasar el smartphone, no descartar por completo los medios de contacto cuando sean necesarios
- Se puede usar un teléfono básico que solo permita llamadas y mensajes, o un smartwatch
- Estas opciones básicas se presentan como alternativas para evitar muchas de las distracciones y riesgos del smartphone
- La lista de dispositivos recomendados está recopilada en Smartphone Alternatives
Formas de participar y difundirlo
- Los padres pueden sumarse al compromiso en Take the pledge
- Los padres que quieran iniciar el compromiso en su zona pueden consultar la guía How to Start
- Los líderes locales pueden iniciar un capítulo local y difundir el compromiso a través de Local Chapters
- El personal escolar puede compartir el compromiso con los padres de su comunidad a través de school leaders
1 comentarios
Opiniones de Hacker News
Hoy es mucho más fácil que hace 5 o 10 años. Parece que hay una brecha generacional, y da la impresión de que los niños más chicos no insisten tanto con tener smartphone como lo hacían los mayores antes.
Tal vez también influya el COVID, pero incluso entre los chicos hay una percepción negativa bastante extendida de que los smartphones son adictivos, fomentan conductas antisociales y el acoso, y generan “podredumbre cerebral”.
El distrito escolar de nuestra zona implementó el año pasado una prohibición de celulares durante las clases, y la reacción de docentes y alumnos fue abrumadoramente positiva. En casa no hacemos un seguimiento específico del tiempo de pantalla, y permitimos videojuegos, computadoras y tablets, pero hacia los últimos años de primaria les damos un feature phone, y hasta ahora no ha habido reclamos para pedir otros dispositivos.
Después de la pandemia, tanto mis pares como yo cambiamos claramente nuestra actitud hacia el celular, en especial hacia las redes sociales; valoramos más vernos en persona y estar presentes, y nos volvimos más escépticos respecto de los celulares y las redes sociales en general. Mis pares están empezando a tener hijos, y casi nunca suben fotos de ellos; al hablar con ellos, intentan retrasar lo más posible el iPad o el smartphone.
Aunque soy de los que disfrutan grabar videos en conciertos, el ambiente de los shows sin grabación es realmente muy bueno. El público se concentra más, y también desaparece ese fenómeno de que, en las canciones populares, todos levantan el celular y te tapan la vista.
Parece que los padres con hijos 5 o 10 años mayores pasaron por la etapa más difícil. La sociedad estaba con la guardia baja, y los padres que querían enfrentar el problema tenían que ir contra la corriente.
Me sorprende que el mercado de feature phones o relojes con comunicaciones básicas para chicos todavía esté tan poco desarrollado. Lo que quiero es (a) rastreo por GPS, (b) poder enviar mensajes y llamar a unos 5 números predefinidos, (c) ver la hora, y nada más.
Pero los relojes tienen juegos, o vienen con rastreadores de actividad física extrañamente gamificados, como el nuevo Fitbit para niños de Google. O si no, tienen un diseño demasiado infantil, con azul brillante e íconos de animales, que a los chicos más grandes les parece horrible. Si existiera un producto así, sería más fácil esperar hasta 9.º grado para darles un teléfono con más funciones, e incluso entonces quizá no sería con acceso totalmente libre.
Me pregunto si hay alguna buena solución de reloj básico o feature phone para chicos más grandes.
Para crear un feature phone a la medida de tus necesidades, lo mejor es comprar un smartphone barato y limitar el smartphone usando otro launcher o instalando un sistema operativo personalizado.
Ojalá existiera un “dumb android os” fácil de personalizar, donde pudieras elegir las apps iniciales y desactivar Play Store.
Al final nos decidimos por un reloj analógico y sin rastreo. Vivimos en un barrio seguro y los chicos conocen a la mayoría de los vecinos.
También probé ponerle MDM a un teléfono Android y usarlo en modo kiosco. Pero esos métodos no permiten limitar a quién se puede contactar, así que terminan pareciéndose más a un feature phone clásico que no permite navegar la web, pero sí llamar a cualquiera. Conviene desactivar sí o sí la app de SMS de Google y usar una más simple. Yo usé simple-sms.
La ventaja es que puedes hacerlo tan inteligente o tan tonto como quieras permitir. Ahora que mi hijo está un poco más grande, en 8.º grado, fui aumentando de a poco las apps permitidas y el tiempo de pantalla, y ya puede hacer cosas bastante útiles.
En resumen, un smartphone puede convertirse en un feature phone, pero un feature phone no puede convertirse en un smartphone.
Vuelvo a publicar tal cual el comentario que escribí cuando este artículo apareció en HN el año pasado (https://news.ycombinator.com/item?id=36207142). Al revisar el sitio web, parece que sigue siendo válido
Literalmente ninguna de las evidencias en la página “Why” de este sitio respalda realmente su propuesta: https://www.waituntil8th.org/why-wait
Todos los estudios tienen que ver con “tiempo de uso de pantallas, teléfonos y redes sociales”, no con la edad del primer uso. Y, para colmo, algunos enlaces apuntan a notas periodísticas en vez de a los estudios mismos
Si escriben una página entera explicando por qué, pero no tienen evidencia aplicable, ¿cómo se puede creer que este sitio está basado en la realidad? Por supuesto que los padres deben regular el tiempo que sus hijos pasan con dispositivos electrónicos. Es parecido a cómo los padres de generaciones anteriores no dejaban que sus hijos vieran 5 horas de TV al día. Pero en este sitio no hay evidencia de que dar un smartphone en 8.º grado, y no en 5.º, produzca una diferencia significativa
¿Eras de los que en los años 60 decía que fumar no tenía problema porque, según los estudios, estaba bien? Uno simplemente puede darse cuenta de que inhalar humo todos los días probablemente no es bueno para el cuerpo
Los smartphones no son buenos para los niños. Es así de simple
Un sitio web no necesita aportar algún tipo de evidencia para que se entienda esto. Es un principio básico de crianza. El problema central son las redes sociales más que el teléfono en sí, y el mismo principio aplica a otras interacciones sociales como salir con amigos, la TV o los videojuegos
No parece que los smartphones hayan reducido para nada su tiempo al aire libre
Hay una explicación que dice que “un alumno de 8.º grado suele tener 13 o 14 años”
https://en.m.wikipedia.org/wiki/Eighth_grade
Es información para quienes miran el sitio desde fuera de EE. UU. y no encontraron la edad real
[1] https://en.wikipedia.org/wiki/Educational_stage
Después de que terminaba la secundaria (2:30 p. m.), la mayoría de los días tenía actividades de club (2:30 a 3:30 p. m.), y después esperaba en el comedor o frente a la escuela hasta que mis padres pasaran a buscarme de camino a casa desde el trabajo (5:00 p. m.)
Tenía un celular básico para comunicarme y, si quería, también podía ir caminando a casa (40 minutos, sin vereda, por una vía de 35 millas por hora), pero la mayoría de las veces me sentaba a hacer tarea y leer. En casa usaba muchísimo la computadora
Con esa hora y media diaria de tiempo concentrado y sin interrupciones terminé de leer “Los hermanos Karamázov” y “Anna Karénina”. Si en ese entonces hubiera podido scrollear TikTok, creo que jamás los habría leído
Por eso creo que la mayoría de los niños tienen un teléfono, sea smartphone o celular básico, desde más o menos esa edad. Casi ningún niño espera a que sus padres lo pasen a buscar, y hacerlo sería bastante incómodo
Ah, de hecho hice eso. Aun así estoy de acuerdo, y no me gustaría ser joven en esta época
Esto es como ponerle una curita a una herida de bala. El problema de fondo es que los líderes de la industria tecnológica nos impusieron a nosotros y a nuestros hijos el rastreo, la minería de datos, los anuncios personalizados, la distorsión de la realidad, los dark patterns, los productos adictivos, el contenido de IA plausible pero falso, la sumisión a las marcas y todo tipo de explotación de los usuarios
Las redes sociales y el entorno de internet de hoy probablemente serán como el tabaco de esta generación. Todo el mundo lo hace, y muchas personas morirán antes por estrés, depresión, pérdida de motivación y propósito, adicción, o desperdiciarán tantos años de su vida consumiendo productos que el resultado será bastante parecido a una muerte prematura
Prohibirles a los niños algo como el tabaco es, por supuesto, una buena idea, pero nosotros también deberíamos dejar de hacer scroll rumbo a una tumba temprana. Participar en la internet masiva actual no debería ser “espera hasta 8.º grado”, sino “espera, no vas a querer meter esto en tu vida, y quienes te rodean tampoco querrán que los arrastres indirectamente a ello”
Ya se burlan de ella ahora; basta imaginar cuánto más se habrían burlado si fuera una campaña de abstinencia total de smartphones. Con el estatus, la presión social y el marketing alrededor de los smartphones, es difícil hacer campaña en la dirección contraria
Dice que “el compromiso Wait Until 8th empodera a los padres para unirse y retrasar el momento de darle un smartphone a sus hijos al menos hasta el final de 8.º grado”
En contexto, un estudiante de 8.º grado en EE. UU. suele tener 13 o 14 años
También deja poco claro el criterio para los padres que quieren seguir la recomendación sin leer todos los detalles
A nosotros nos funcionó muy bien el Apple Watch. Nuestros dos hijos (10 y 13 años) usan Apple Watch con datos celulares; pueden llamarnos y mandarnos mensajes a nosotros y a sus amigos, pero no tienen acceso a redes sociales.
Sabemos que pronto van a querer un celular, y el menor ya lo está pidiendo, pero para nosotros es una situación en la que podemos decir fácilmente “no”. Parece razonable esperar hasta alrededor de los 14 años o incluso más. Si es posible, nos gustaría retrasarlo más, y vamos a ver qué tanto insisten.
Es realmente excelente. Puedo pagar, hacer llamadas, usar mapas, escuchar música y guardar el código QR de mi tarjeta del metro.
Creo que a la sociedad estadounidense no le ha ido muy bien por su tradición de encerrar a los niños en un mundo infantil falso y excluirlos del mundo real que eventualmente tendrán que enfrentar.
La cultura del alcohol es terrible; los niños son excluidos de forma rutinaria de los espacios “de adultos”, sin poder exponerse a la cultura adulta ni a la socialización, y la desnudez y el sexo se tratan casi como delitos, hasta el punto de que da miedo hablar de ellos. Esta cultura de la prohibición termina produciendo niños confundidos, reprimidos y mal informados, y hemos visto la reacción a eso durante varias generaciones.
Aunque durante esas mismas generaciones hemos visto alternativas que funcionan en otras sociedades occidentales, parece que no aprendemos de esta comparación tan pertinente. Aunque existen datos, seguimos tratando a los niños como “otros”.
Podría haber sido otra cosa, pero no hay modelo de negocio que pueda competir con la adicción.
Estoy de acuerdo en que los niños necesitan más experiencias del mundo real. Pero hacer scroll sin pensar en TikTok y repetir juegos con bucles compulsivos diseñados por psicólogos para maximizar la adicción no es una experiencia del mundo real.
Tengo sentimientos encontrados sobre este tema. Haber tenido acceso sin restricciones a mis dispositivos cuando era niño fue un factor que más tarde me llevó a una carrera en desarrollo de software.
Las computadoras, las consolas portátiles y, más tarde, los smartphones fueron muy importantes. Jugando con esos dispositivos terminé intentando desarrollar cosas y también probé ejecutar programas homebrew.
Algunos de mis amigos de toda la vida los conocí en internet a una edad muy temprana (9 o 10 años), y todavía seguimos en contacto. Yo publicaba en foros desde los 7 años. Algunos amigos también encontraron su camino profesional de forma similar, jugando a ser administradores de sistemas durante la infancia y la adolescencia.
No sé. Tengo mucha ambivalencia. Me parece más razonable prohibir el uso de smartphones durante las clases.