- Las escuelas de Suecia están reevaluando los efectos de la digitalización del aula y están volviendo a aumentar el uso de libros de texto impresos, el tiempo de lectura en silencio y la práctica de escritura a mano
- El gobierno está revirtiendo la obligatoriedad de dispositivos digitales en jardín de niños y preescolar, e incluso impulsa una medida para poner fin por completo al aprendizaje digital en menores de 6 años
- En PIRLS, el promedio de lectura de los alumnos suecos de 4.º grado bajó de 555 puntos en 2016 a 544 en 2021, aunque sigue por encima del promedio europeo y se ubica en el 7.º lugar global junto con Taiwán
- Karolinska Institute y UNESCO advierten que la tecnología no debe reemplazar la enseñanza guiada por docentes, y que las herramientas digitales deben usarse de forma adecuada dentro del alcance en que realmente ayuden al aprendizaje
- El gobierno destinará este año 685 millones de coronas suecas a la compra de libros para escuelas y añadirá 500 millones por año en 2024 y 2025, aunque es difícil explicar la caída del rendimiento académico solo por la tecnología
Cambio de aulas centradas en lo digital a aprendizaje centrado en materiales impresos
- Al inicio del nuevo ciclo escolar en las aulas de primaria de Suecia, se vuelve a enfatizar el uso de libros impresos, el tiempo de lectura en silencio y la práctica de escritura a mano
- Está disminuyendo el tiempo de clase dedicado a tabletas, investigación autónoma en línea y habilidades de escritura con teclado
- Detrás de este cambio está el cuestionamiento de políticos y expertos sobre si la digitalización excesiva de la educación sueca se ha relacionado con un deterioro de las habilidades básicas
- La línea de digitalización también incluía políticas para introducir tabletas desde el nivel preescolar
Giro de política pública y gasto presupuestal
- La ministra de escuelas Lotta Edholm, integrante del gobierno de coalición de centroderecha que lleva 11 meses en el poder, ha criticado con fuerza la tendencia de adoptar plenamente la tecnología en la educación
- En marzo, Edholm dijo que “los estudiantes suecos necesitan más libros de texto” y destacó el efecto de aprendizaje de los libros físicos
- El gobierno busca revertir la decisión de la National Agency for Education que hizo obligatorios los dispositivos digitales en preescolar
- El Ministerio de Educación dijo a AP que incluso planea avanzar hacia el fin total del aprendizaje digital para menores de 6 años
- En respuesta a la caída en el rendimiento lector de 4.º grado, este año invertirá 685 millones de coronas suecas en la compra de libros para escuelas
- Esto equivale a 60 millones de euros o 64.7 millones de dólares
- En 2024 y 2025 planea gastar 500 millones de coronas adicionales por año para acelerar el regreso de los libros de texto
Caída en lectura y límites de su interpretación
- La capacidad lectora de los estudiantes suecos sigue por encima del promedio europeo, pero el Progress in International Reading Literacy Study muestra una baja en el nivel de lectura de los alumnos suecos de 4.º grado entre 2016 y 2021
- El puntaje promedio de Suecia en 4.º grado fue de 544 puntos en 2021, por debajo del promedio de 555 en 2016
- Ese resultado corresponde al 7.º lugar global, junto con Taiwán
- Singapur, en 1.º lugar, subió de 576 a 587 puntos en el mismo periodo
- Inglaterra bajó ligeramente de 559 a 558 puntos
- Parte de la pérdida de aprendizaje podría estar relacionada con la pandemia de COVID-19 o con el aumento de estudiantes inmigrantes cuya lengua materna no es el sueco
- Expertos en educación temen que el uso excesivo de pantallas durante clases pueda rezagar el desempeño de los alumnos más pequeños en materias fundamentales
Advertencias de institutos de investigación y organismos internacionales
- Karolinska Institute afirmó en su postura sobre la estrategia de digitalización educativa de Suecia que existe evidencia científica clara de que las herramientas digitales, más que mejorar el aprendizaje, lo obstaculizan
- La institución considera que el enfoque debe volver a una forma de adquirir conocimiento mediante libros de texto impresos y la experiencia profesional del docente, en vez de depender de materiales digitales abiertos no verificados
- UNESCO pidió urgentemente el mes pasado un uso adecuado de la tecnología en la educación en un informe
- Recomienda mejorar la velocidad de conexión a internet en las escuelas
- Al mismo tiempo, la tecnología educativa nunca debe sustituir la enseñanza presencial guiada por docentes
- La tecnología debe implementarse de una manera que apoye el objetivo común de una educación de calidad para todos
El aula y el contraste con otros países
- Liveon Palmer, alumno de 9 años de 3.º grado de la primaria Djurgardsskolan en Estocolmo, dijo que prefiere escribir en papel y recibió de forma positiva el aumento del tiempo de clases fuera de línea
- La maestra Catarina Branelius aplica de forma selectiva el uso de tabletas en clase desde antes de que creciera el debate nacional
- En matemáticas usa tabletas y aplicaciones
- Para escritura no usa tabletas
- Considera que los estudiantes menores de 10 años necesitan tiempo, práctica y entrenamiento en escritura a mano antes de escribir en tabletas
- También en Europa y en Occidente hay decisiones divergentes sobre la educación en línea
- Polonia inició un programa para entregar laptops financiadas por el gobierno a todos los estudiantes desde 4.º grado, con la expectativa de mejorar la competitividad tecnológica
- Las escuelas públicas de Estados Unidos entregaron millones de laptops a estudiantes de primaria y secundaria con fondos federales de ayuda durante la pandemia de COVID-19, pero por la brecha de conectividad en los hogares tienden a usar tanto libros de texto impresos como digitales
- Alemania avanza con lentitud en la transición en línea de programas e información gubernamental, incluida la educación, y como sus 16 estados federados administran cada uno su currículo, el nivel de digitalización escolar también varía según el estado
- Neil Selwyn, de Monash University, considera razonable que el gobierno sueco diga que no hay pruebas de que la tecnología mejore el aprendizaje, pero también cree que tampoco hay evidencia simple sobre qué funciona dentro de la tecnología
- Él considera que la tecnología es solo uno de los factores dentro de la compleja red de elementos que influyen en la educación
2 comentarios
La experiencia de leer en sí es muy buena con los libros en papel, pero tienen la desventaja de que necesitas dónde guardarlos y además hay que cargarlos...
En la escuela no se necesitan decenas de libros, así que creo que los libros físicos son mejores.
Pero la experiencia de escribir no es tan buena. Tampoco es fácil escribir de forma ordenada y prolija.
Yo, cuando aprendo algo nuevo o se me ocurren ideas, suelo garabatear con pluma sobre papel y después, al repasarlo, lo organizo en digital.
Opiniones de Hacker News
Hace unos años me pasé por completo a lo digital, regalé la mayoría de mis libros en papel y compré solo ebooks. Ahora tengo toda mi biblioteca en Calibre y Kindle, y puedo descargar los subrayados, procesarlos como notas de Obsidian y enlazarlos con mis apuntes de estudio.
Pero hace poco empecé a comprar libros en papel otra vez, y me di cuenta de que extrañaba la sensación de tener un libro físico en las manos. Me arrepiento de haberme deshecho de mi antigua biblioteca en papel. Con solo recordar la portada de un libro, las emociones y pensamientos vuelven de inmediato; con los libros digitales no se les pega esa emoción.
Mi pareja todavía tiene en el librero de los niños libros que le regalaron de chica, pero mis libros digitales no se pueden heredar así. Me arrepiento de haberme pasado totalmente a lo digital, y creo que lo digital solo tiene sentido como complemento de los libros en papel. Un libro en papel es una experiencia física a la que se adhieren pensamientos y emociones, se vuelve parte de la vida y puede convertirse en algo como un buen amigo.
Si un familiar o amigo viene a casa y descubre un libro que le gusta, también se lo puedes prestar en el momento. De chico encontraba libros interesantes en los estantes de mi tío o de vecinos, y el recuerdo de que ellos amablemente me dejaran llevarlos a casa para leerlos quedó como una de mis primeras experiencias de lectura.
Tengo bastantes libros heredados de mis abuelos y mis padres, y muchos de ellos probablemente duren hasta la siguiente generación. Es difícil que algo así ocurra con los ebooks.
Idealmente, quien tenga la licencia debería poder volver a pedir un libro en papel a bajo costo si se le daña, pero el problema es cómo evitar ventas fraudulentas o pedidos repetidos.
Creo que darles a los niños solo laptops o Chromebooks en vez de libros claramente no funciona bien. A mi hijo y a sus amigos les falta la concentración necesaria, y se distraen fácilmente con el correo, los chats grupales y otras actividades que están justo al lado del texto.
Dicho eso, es bueno que no tengan que cargar una mochila de 30 libras como los niños de antes. Teníamos casilleros, pero en la práctica faltaba tiempo para usarlos, así que todos cargaban todos los libros del día, y por el peso la mayoría terminaba encorvada hacia adelante.
Un lector de ebooks simple parece un punto intermedio. Se podrían poner todos los libros de texto en un solo lugar, pero sin permitir hacer nada salvo leer, o dejar los libros de texto en el aula y compartirlos.
Los libros de texto en realidad son libros de consulta, y con un diccionario favorito uno lo llega a conocer con las manos y sabe más o menos por dónde abrirlo.
En las laptops propiedad de la escuela normalmente se bloquean o restringen cosas como el correo o los chats grupales. Si no es así, esa escuela está fallando en algo muy básico.
No está claro si este texto es un artículo real. Dice que fue publicado en 2025, pero trata 2022-2025 en futuro.
Dice: “Sweden’s putting 104 million euros into bringing books back into classrooms from 2022 to 2025”.
Aquí hay un comentario que encontró una fuente legítima: https://news.ycombinator.com/item?id=42716448
Creo que una de las soluciones importantes para vivir en el mundo digital es hacer físicas tantas cosas como sea posible.
Si estás todo el día frente a la computadora, usa un teclado mecánico para que cada pulsación se sienta satisfactoria, y aprende atajos de teclado para usar menos el mouse.
Si a menudo prendes y apagas algo con el teléfono, puedes comprar un botón físico y mapearlo. Por ejemplo, una perilla física de volumen.
Si necesitas diseñar algo a grandes rasgos o entender una base de código, dibújalo directamente en una libreta; si necesitas leer un libro denso, compra la versión en papel y vete a un lugar sin teléfono. Cuesta más dinero y espacio, pero hoy en día agradezco cualquier cosa que pueda delegar a la capacidad de procesamiento espacial del cerebro.
A mi hijo mayor no le gusta la computadora que usan en segundo grado de primaria en Suecia. Cree que lo que tiene instalado es demasiado aburrido y fácil, así que prefiere leer libros.
El problema es que la escuela ya no tiene bibliotecario dedicado. Según entiendo, eliminaron ese puesto al ajustar costos para la transición digital.
Para ayudar a integrar el papel y lo digital, creamos https://www.smartpaperapp.com/
No es papel especial, sino un sistema de visión por computadora que permite a los docentes convertir fácilmente las tareas de los estudiantes escritas en papel en calificaciones digitales. El estado de Rajasthan, en India, evalúa cada año las habilidades de matemáticas y alfabetización de 5 millones de estudiantes con este producto.
Personalmente, me frustra que la escuela de mi hijo asigne tareas subiendo páginas de libros como jpg al sistema digital de gestión del aprendizaje. Es difícil ayudarlo porque cuesta saber qué hizo el niño y qué hará después; con un libro, ese flujo se ve de forma natural. Al mismo tiempo, también me gustan los tutores cognitivos y otros materiales educativos digitales. El equilibrio es bueno.
“Descubrí” la biblioteca y es realmente genial. Además de los libros habituales, ofrece varios servicios. Hay muchos libros que no necesitas poseer después de leerlos, y el camino a la biblioteca en sí se siente como un viaje de descubrimiento.
Además, nuestra biblioteca también tiene cómics y novelas gráficas. Normalmente son bastante caros, pero ahora puedo leerlos gratis.
Hace poco, un candidato casi no entendía de qué estaba hablando. Nunca había tomado prestado un libro de una biblioteca. No debería haberme sorprendido, pero aun así me sorprendió.
Creo que los libros son el mejor medio para aprender ciertas cosas, y probablemente también para algunos aspectos de la escritura.
Pero me preocupa que algunos países parezcan estar tirando al bebé junto con el agua sucia. Hay muchas cosas que son mucho más fáciles de aprender que cuando no había computadoras ni pantallas, y basta con escribir de acuerdo con el medio [0].
Originalmente iba a escribir esto como respuesta, pero el comentario original fue eliminado, así que lo incluyo aquí. Ese artículo [0] se centra en la educación en casa, por lo que las ventajas que enumera no significan que siempre sean superiores a los medios tradicionales. Presupone un entorno en el que se pueden aprender bien esas habilidades sin computadoras, pero creo que la mayoría de los niños no lo tiene.
Un ejemplo rápido de cuando una pantalla puede ser mejor que un libro es usar simulaciones al aprender física, en lugar de solo resolver ecuaciones en papel. Supongo que hay áreas en las que la interactividad encuadra mejor el aprendizaje que un libro.
También me entusiasma enseñarle matemáticas a mi hijo con apps como DragonBox. Parece visualizar la resolución de ecuaciones de una forma mucho más sencilla que como yo la aprendí en la escuela [1].
0: https://www.fast.ai/posts/2024-10-29-screen-time/
1: https://dragonbox.com/products/algebra-5
Leí muchos libros en la primaria y la secundaria, pero la mayoría de mis compañeros no leía y tenía otras cosas que hacer. Ahora yo leo en Kindle, y otros ven Netflix o navegan por Facebook. El formato del libro no es la causa de fondo del problema.