- El Parlamento de Finlandia aprobó una ley que limita el uso de dispositivos móviles por parte de estudiantes en escuelas primarias y secundarias, endureciendo las reglas sobre el uso de teléfonos celulares durante las clases
- Se espera que las nuevas reglas entren en vigor en agosto, después de las vacaciones de verano
- El uso de teléfonos celulares no quedará totalmente prohibido dentro de las escuelas, pero en general se prohibirá su uso durante las clases
- En casos necesarios, como apoyo al aprendizaje o asuntos relacionados con la salud personal, podrán usarse con autorización especial del docente
- Los dispositivos que interfieran con la clase o el aprendizaje podrán ser confiscados por el personal escolar, reforzando también la autoridad para su aplicación práctica
Aprobación parlamentaria y fecha de entrada en vigor
- El Parlamento de Finlandia aprobó el martes una ley para limitar el uso de dispositivos móviles por parte de estudiantes de primaria y secundaria
- Se espera que las nuevas reglas entren en vigor en agosto, después de las vacaciones de verano
Restricción de uso durante las clases
- La ley no prohíbe por completo el uso de teléfonos celulares dentro de las escuelas
- En general, se prohíbe el uso de teléfonos celulares durante las clases
- Para que un estudiante use su teléfono celular, necesitará autorización especial del docente
- Cuando sea para apoyar el aprendizaje
- Cuando sea para atender asuntos relacionados con la salud personal
Facultad para confiscar dispositivos que causen interrupciones
- La nueva ley otorga al personal escolar la facultad de confiscar dispositivos móviles
- Se aplicará cuando el dispositivo de un estudiante interfiera con la clase o el aprendizaje
Se mantiene el apoyo a las competencias digitales
- El ministro de Educación, Anders Adlercreutz, declaró a fines del año pasado que, independientemente de las restricciones a los teléfonos celulares, se seguirá apoyando el desarrollo de habilidades digitales de los niños
1 comentarios
Opiniones en Hacker News
En Finlandia y en la mayor parte de los países nórdicos, un niño también es una persona con derechos, así que hacía falta una ley para limitar derechos que los adultos no pueden quitar arbitrariamente.
La ley vigente permite que un docente indique a un estudiante que guarde el celular en el bolsillo o en la mochila para que no cause distracciones.
No se puede prohibir por completo el uso del celular durante los recreos, porque los estudiantes también tienen derechos fundamentales y la protección constitucional del derecho de propiedad también se aplica a sus celulares.
Las restricciones al uso de dispositivos móviles también deben verse desde la perspectiva de la libertad de expresión y de la protección de llamadas telefónicas u otros mensajes confidenciales.
El artículo 12 de la Constitución finlandesa garantiza la libertad de expresión y el derecho de acceso a la información, y establece que toda persona tiene derecho a expresar, difundir y recibir información.
En relación con esto, también vale la pena consultar la Convención sobre los Derechos del Niño: https://www.ohchr.org/en/instruments-mechanisms/instruments/... / Wikipedia: https://en.wikipedia.org/wiki/Convention_on_the_Rights_of_th...
La estructura es que la escuela decide cómo manejarlo.
Si el objetivo de la escuela es formar a los niños para que se conviertan en jóvenes con buena capacidad de razonamiento y análisis, y que tengan una visión saludable del mundo, habilidades sociales, habilidades prácticas y una condición física básica, los smartphones parecen aportar poco a ese objetivo y, en cambio, estorbar bastante.
Si el autobús no llega, puede llamar para que la pasen a buscar; si quiere ir a algún lado después de clases, puede avisar que no va a estar en casa a la hora habitual; y si dejó algo en casa, puede pedir que se lo lleven.
Por muchas razones como esas, incluso cuando se le impone el castigo de confiscarle el celular, por lo general se le permite llevarlo a la escuela.
Aunque el celular no aporte a la clase en sí, sí aporta a la calidad de vida general mientras está en la escuela.
Las escuelas que viví en Alemania no se parecían en nada a eso. Pasaba mucho tiempo sentado en una sala “estudiando”, pero en la práctica aprendí muy poco, y los otros objetivos mencionados antes ni siquiera parecían haber sido considerados.
En general, la escuela fue una enorme pérdida de tiempo.
Por eso no creo que prohibir los smartphones sea lo mejor. Será mejor que permitirlos sin límites, pero parece mejor que la escuela enseñe a usarlos correctamente.
Es parecido a las calculadoras: puede haber clases en las que se usan, clases en las que no se usan y clases en las que se enseñan sus ventajas y desventajas.
No sé cómo hacerlo en la práctica, pero el modo avión y las apps educativas offline podrían ser un punto de partida.
Sin embargo, medidas como esta enseñan otra lección a los estudiantes: que si encaja con el objetivo, está bien obligar a una persona a hacer algo o a renunciar a algo.
Los niños y adolescentes absorben muchas cosas, y aunque no asimilen el contenido de las clases, normalmente sí absorben cómo se los trata y, a partir de eso, cómo pueden tratar a los demás.
Desde la perspectiva de EE. UU., el problema fundamental de la educación es que los estudiantes tienen muy poca motivación para participar en el proceso educativo. Se exige la participación y se castiga la desconexión, pero casi no existe una estructura que realmente incentive y recompense la participación.
Si se quiere que los estudiantes usen menos el smartphone en la escuela, habría que pensar en una reconfiguración del enfoque educativo que haga que quieran participar y, por eso, ignoren el smartphone.
Es una lástima que las escuelas tengan que llegar a prohibir los celulares
Cuando era chico imaginaba un mundo en el que los dispositivos de cómputo serían de gran ayuda para los jóvenes de todo el mundo
Pero muchas apps parecen perjudiciales para la salud mental tanto de jóvenes como de personas mayores
Tal vez pueda cambiar. Quizá una tienda de apps alternativa como f-droid sea parte de la solución, o tal vez haya que examinar con mucha más dureza las apps que en la práctica son hostiles al usuario
Más bien, a menudo nos animaban a usarlos. Si surgía una pregunta que el docente no podía responder, o una discusión entre estudiantes que pudiera resolverse con datos objetivos, nos decían que sacáramos el celular y lo buscáramos
Algunos docentes incluso creaban pequeños sitios web o apps relacionados con lo que estábamos viendo en ese momento, y también nos mostraban posts interesantes de blogs, videos educativos de YouTube y sitios personales de gente que construía cosas
Se reforzaba una y otra vez el mensaje de que el smartphone era primero una herramienta de descubrimiento, luego una herramienta de creación, y todo lo demás venía después; siento que tuve muchísima suerte de haber aprendido a interactuar así con el dispositivo
Conseguimos tener en el bolsillo una máquina casi mágica capaz de responder cualquier pregunta, tomar fotos, conectar con personas y enseñar idiomas, y aun así la gente la arruinó hasta el punto de renunciar voluntariamente a ella y prohibirla en entornos educativos. Lo veo como un gran fracaso de la sociedad moderna. O como señal de un problema más profundo y complicado
Ahora hay que tratar los dispositivos de cómputo como el tabaco, limitar su uso de formas significativas y enseñarle a la sociedad a mantenerse alejada
No porque no puedan ser excelentes, sino porque ahora no lo son, y por el control de Big Tech y su malicia inherente parece difícil que lo sean en el futuro
Es una forma terrible de optimizar la tecnología hacia la adicción
No tengo muy claro si hay una manera de arreglarlo
Los smartphones personales son una distracción evidente y no todos los estudiantes tienen el mismo acceso a ellos, así que no deberían tener lugar en las actividades del aula
Pero las apps educativas no despegaron con esa magnitud. El problema es que, en la competencia por el disfrute del usuario, algunas apps ganan y otras pierden
Las reglas de la escuela de mis hijas son más o menos así: no se permiten celulares durante las clases ni en los recreos, y creo que el almuerzo era una excepción
El docente puede permitirlos para una clase y un propósito específicos, y si se usan cuando no está permitido, quedan confiscados hasta la salida
Puede que haya reglas más estrictas para reincidentes
Me parece un equilibrio bastante bueno: permite tener celular para coordinar el transporte de ida y vuelta, pero evita distracciones dentro del aula
Un niño también es una persona, y las personas tienen ciertos derechos. Legalmente, un docente era simplemente una persona cualquiera; así como un acomodador de cine no puede quitarle el celular a alguien porque le molesta, un docente tampoco podía quitarle el celular a otra persona
Si no hay una situación explícita en la que tengan que hacer otra cosa con las manos, casi no hay restricciones al uso del celular. También pueden usar laptops personales o Chromebooks
Esa escuela manda estudiantes de forma constante a la Ivy League y a las 10 mejores escuelas de ingeniería
Para ver cómo puede verse el uso de celulares en la escuela, recomiendo Social Studies. Se filmó en LA, pero parece aplicable en general
La cantidad de ansiedad que aparece en pantalla es realmente triste
https://thetvdb.com/series/social-studies-452444
Estoy totalmente a favor de esta medida, pero hay algo curiosamente poético en que el país de Nokia prohíba los smartphones
El cambio práctico clave es que ahora los docentes pueden confiscar celulares
Del otro lado del mar Báltico también continúa el debate sobre celulares en el aula, y algunas escuelas tienen normas sobre el uso de dispositivos electrónicos, pero como intentan no vulnerar derechos de propiedad, en general tienen poca efectividad
Me gradué de la preparatoria antes de la era de los smartphones, así que no tengo muchos puntos de comparación, pero al menos me inclino por bloquear el Wi-Fi y los datos móviles. Eso parece ser la mayor fuente de distracción
¿No estaba ya prohibido?
En Estados Unidos se prohibieron apenas los chicos empezaron a tener celulares a principios de los 2000, pero unos años después los padres dijeron que sus hijos necesitaban celulares por los tiroteos escolares, así que la prohibición dejó de aplicarse o se retiró. Es un argumento tonto
Esa lógica no debería aplicar en Finlandia
Claro, había excepciones por las que no te retaban, como sacar el celular para poner en el calendario una fecha próxima que el docente anunciaba. No sé qué pasó después
En una situación así, la prioridad no es tocar el celular, sino salir a un lugar seguro. Una llamada más al 911 no hará que la policía actúe con más eficacia
Los celulares no los hacen más seguros; al contrario, pueden ser una distracción que los pone en peligro. Una vez que lleguen a un lugar seguro, no debería haber mayor problema para contactar a sus padres, con o sin smartphone
Nadie quiere que la televisión local transmita los gritos de su hijo mientras muere. Podría parecer mejor darles un celular para pedir ayuda o pasarle información a la policía. Claro que tal vez darle información a la policía no sirva de nada desde el principio
¿Se puede combatir la adicción a internet sin prohibiciones? Prohibir los smartphones en la escuela ayudaría, pero no impedirá que los chicos estén conectados de 5 a 7 horas después de clase.
Necesitamos una forma de hacer que las personas, no solo los chicos, sean más resistentes a la adicción a internet. Las prohibiciones amplias son difíciles de aplicar, es difícil mantener a la gente alejada a largo plazo y también son peligrosas por otras razones.
Por eso me preocupa que, si no queremos adicción, quizá haya que prohibir algo. No tiene que ser necesariamente el smartphone; podrían ser ciertos mecanismos adictivos sobre el dispositivo.
Pero hacerlo sin prohibiciones es otra cuestión. No sé qué incentivo tendrían las empresas para eso, porque parece bastante rentable.
No veo muchas razones, salvo crear nuevos productos con carácter de “contramovimiento”. Pero las empresas seguirán buscando nuevas formas de enganchar a la gente, porque hacerlo da dinero.
Uno quisiera proponer soluciones personalizadas, pero no se puede entrenar a cada persona para resistirse a productos diseñados para maximizar el uso.
Hay ejércitos de personas inteligentes pensando cómo mantener a los usuarios “involucrados” el mayor tiempo posible, con especialistas en comportamiento de usuarios, desarrolladores que crean rápidamente buenos productos digitales y diseñadores que construyen experiencias fluidas.
Combatir las adicciones al juego, al alcohol, a la nicotina y a las drogas también es posible sin prohibiciones, pero cuesta mucho y requiere mucha regulación y control estatal.
Lo adictivo no es el smartphone en sí, sino aquello a lo que el smartphone da acceso. Sin un debate regulatorio para reducir la adictividad de la verdadera causa, las redes sociales, no hay una salida a nivel individual.
Prohibir smartphones en la escuela es parecido a prohibir la publicidad de cigarrillos. No es una prohibición total, sino un intento de reducir su alcance. Las redes sociales también tienen muchas ventajas, así que aunque no sea una prohibición total, deberíamos hablar más de medidas de mitigación a nivel social y de sus desventajas.
Aun así, me parece bien prohibir los smartphones. Se pueden seguir usando cosas como computadoras, así que no es volver a la pluma y el tintero.
Los smartphones arruinan la capacidad de atención sostenida y facilitan el acoso. Si los padres quieren contacto de emergencia, pueden usar un celular simple que solo permita mensajes de texto y llamadas.
En los próximos años sabremos si realmente es así. Tampoco queda claro por qué sería difícil a largo plazo.
Es fácil decir que “hay que lograrlo de otra manera”, pero si no hay una propuesta concreta sobre cuál sería esa otra manera, suena insuficiente.
Me pregunto cuánta gente no sabe que, en salones de clase de todo Estados Unidos, los chicos literalmente juegan y mandan mensajes con el smartphone durante toda la clase y no prestan nada de atención.
Trabajos de nivel F terminan subiendo a C por la curva de calificación, y los docentes no pueden hacer nada.
Decía que los adolescentes estadounidenses son el mercado objetivo ideal de TikTok, porque pueden pasar muchísimo tiempo en la app.