- Noruega prohibirá casi por completo el uso de IA generativa por parte de estudiantes de primaria para evitar que se deteriore el proceso de aprendizaje, y también limitará gradualmente la IA educativa en los cursos superiores
- En medio de la caída de los puntajes en exámenes, continúa una línea de políticas para reducir la dependencia de los dispositivos digitales, después de la prohibición de los smartphones en las escuelas en 2024 y del refuerzo de la disciplina en el aula
- El primer ministro Jonas Gahr Stoere considera que la IA puede hacer que los estudiantes más jóvenes se salten etapas importantes del aprendizaje, y sostiene que el centro de la escuela debe ser la lectura, la escritura y las matemáticas
- Las nuevas directrices se aplicarán a partir del nuevo ciclo escolar que comienza a finales de agosto, y establecen que los alumnos de 1.º a 7.º grado, de 6 a 13 años, en principio no usarán IA, mientras que los de 14 a 16 años podrán usarla con cautela bajo supervisión docente
- Los estudiantes de educación secundaria superior, de 17 a 19 años, deberán aprender a usar la IA para su formación adicional y preparación laboral, y el gobierno también propondrá un proyecto de ley para ampliar el uso de libros en el aula
Restricción del uso de IA generativa en la educación primaria
- Noruega prohibirá casi por completo el uso de herramientas de IA generativa por parte de estudiantes de primaria
- La medida también busca que los estudiantes de mayor edad usen la IA de forma limitada dentro del proceso educativo para evitar efectos negativos en el aprendizaje
- Las nuevas directrices se aplicarán a partir del nuevo ciclo escolar que comienza a finales de agosto
Por qué se priorizan la lectura, la escritura y las matemáticas
- El primer ministro Jonas Gahr Stoere expresó su preocupación de que el uso de IA aumente el riesgo de que los estudiantes más jóvenes se salten etapas importantes de la educación
- Subrayó que la tarea más importante de la escuela es que los niños aprendan lectura, escritura y matemáticas
- La medida surge en un contexto de caída generalizada de los puntajes en las pruebas educativas
Criterios de uso de IA según el grado escolar
- Los estudiantes de 1.º a 7.º grado, por lo general, no deberán usar IA
- El rango de edad es de 6 a 13 años
- Los estudiantes de secundaria básica podrán adoptar estas herramientas con cautela bajo supervisión del profesorado
- El rango de edad es de 14 a 16 años
- Los estudiantes de educación secundaria superior deberán aprender a usar la IA de manera adecuada
- El rango de edad es de 17 a 19 años
- El objetivo es prepararlos para estudios posteriores y el trabajo
Reducción de dispositivos digitales tras la prohibición de smartphones
- El gobierno noruego prohibió en 2024 el uso de smartphones en las escuelas
- También otorgó a los docentes más autoridad para hacer cumplir la disciplina en el aula
- Noruega introdujo computadoras en las aulas desde la década de 1990, y tras la aparición del iPad en 2010 también amplió el uso de tabletas
- En ese proceso, disminuyó la dependencia de los libros y de la escritura a mano
Más libros en el aula y restricciones a redes sociales para niños
- El gobierno planea proponer un proyecto de ley para aumentar el uso de libros en el aula
- La medida busca revertir la tendencia que desplazó el foco hacia computadoras y tabletas
- En abril, el gobierno noruego también anunció un plan para prohibir el uso de redes sociales a menores antes de cumplir 16 años
- El movimiento para reducir el uso de dispositivos electrónicos entre adolescentes sigue una tendencia que Australia y algunos otros países impulsaron antes
1 comentarios
Opiniones en Hacker News
Desde 1.º hasta 7.º de primaria, es decir, de 6 a 13 años, parece correcto que en principio no usen IA, y que de 14 a 16 se introduzca con cautela bajo supervisión docente
Los menores de 13 años primero deberían aprender lectura, escritura y comprensión lectora, y la IA generativa probablemente no ayudaría mucho a desarrollar esas capacidades
En casa quizá puedan jugar con la IA, pero después de los 13 podrían aprender a usarla de forma productiva, de un modo que refuerce la educación en lugar de estorbarla
Además, también es muy bienvenido que Noruega haya impulsado en 2024 la prohibición de smartphones en las escuelas y la recuperación de la autoridad docente para la convivencia escolar; da curiosidad ver qué impacto real tendrá en los resultados educativos
Si siguen las exageraciones, la incertidumbre y las discusiones sobre los límites de sus capacidades, entonces al menos con los niños conviene actuar con cautela
La IA puede ser la mejor tecnología para evadir el aprendizaje y al mismo tiempo la mejor tecnología para aprender
La caja de Pandora ya se abrió, y si en 2026 se encargan ensayos para hacer en casa, es muy probable que los estudiantes usen IA y no aprendan nada
Los “detectores de IA” no son lo bastante confiables como para considerarlos justos, y es bien conocido el problema de falsos positivos que perjudica especialmente a estudiantes cuyo idioma materno no es el inglés
Por otro lado, si encontramos la forma de convertir la IA en un mejor tutor personal, podríamos ofrecerle a todo el mundo algo cercano a una educación personalizada 1:1, así que el potencial es enorme
Pero para eso habría que replantear por completo la estructura misma del currículo, y el sistema de educación pública, ya sea a nivel docente o gubernamental, por lo general no parece tener ni los recursos ni la voluntad para hacerlo
Aumentó la interacción social entre estudiantes, pero no mejoraron las calificaciones
Habrá que ver si una prohibición de la IA puede subir los puntajes de los exámenes, pero soy optimista sobre esa posibilidad
No hay motivo para que menores de edad usen una tecnología que arruina el cerebro como la IA, y para la mayoría de los adolescentes puede ser mucho más dañina que TikTok
No me gustan los LLM y también me opongo a todo este caos, pero si uno imagina que a los 8 años hubiera salido una regulación tipo “prohibido usar internet”, suena raro
Desde la perspectiva de alguien que administraba sitios web a los 10 años, creo que deberíamos dejar de vender esta tecnología como si fuera tan interesante como quisiéramos que fuera
Si se quiere prohibir los modelos en la escuela, también habría que prohibir laptops o Chromebooks con internet, y en este momento no veo una gran diferencia
Basta con mirar un poco comunidades docentes como /r/teachers y /r/professors para ver que el ambiente es que la IA ha sido casi un desastre para el rendimiento estudiantil y para el trabajo docente en general
En el ámbito educativo hay que prohibirla, pero sin cambios como eliminar tareas, rediseñar planes de clase y hacer exámenes y proyectos dentro del aula, es difícil aplicarlo, y entonces la carga de trabajo del profesorado aumenta mucho
Debería haber sala de cómputo y clases de computación, pero fuera de eso el aprendizaje tendría que ser offline
Las computadoras distraen demasiado
Porque los adultos siguen mandándoles a los estudiantes mensajes como el de Sam Altman: “la inteligencia se volverá tan barata que no valdrá la pena medirla”, o el de Darius Amodei: “para cuando los estudiantes se gradúen, la mitad de los trabajos de oficina habrán desaparecido”
Si la inteligencia se abarata tanto, entonces el trabajo mental se vuelve un juego perdido, y durante décadas hemos enfatizado STEM mientras le quitamos importancia al arte y la cultura
¿Quién va a valorar la educación en un mundo así?
No sorprende que los estudiantes quieran salirse de un sistema que invierte billones de dólares para volver inútil la educación
Aunque las personas que están creando este mundo estén equivocadas, no todos los estudiantes están listos para decirles “puras tonterías” a las personas más ricas del mundo, y a muchos adultos tampoco les sale
En lo básico, me parece la dirección correcta
Es como no repartir calculadoras antes de que los niños entiendan la aritmética
La versión con LLM es más engañosa, porque produce resultados que parecen terminados aunque se haya saltado el proceso
El LLM da respuestas que suenan como si hubieran sido revisadas por sí mismas
La gente obtiene licencia de conducir antes de aprender a montar a caballo, y recibe fósforos antes de aprender a hacer fuego a mano
Así que no habría que esperar que ese patrón siempre se cumpla en el futuro
Me confunde si de verdad se les están dando tareas a niños de 6 a 13 años para que usen IA
¿Simplemente les abren GPT en el salón? Me pregunto si es la versión moderna de ponerles un VHS
¿O les dejan de tarea hacer algo de vibe coding, o lanzar prompts en casa y guardar los resultados?
En serio, quisiera saber qué significa esto en concreto
Ahora el primer ministro les dio a las escuelas una guía sobre cuándo usarla y cuándo no
Sin guía, los docentes y las escuelas pueden hacer lo que quieran, y algunos maestros pueden empujarlo demasiado y demasiado pronto
El niño no dedica tiempo a la tarea y no aprende nada
Incluso un registro de lectura pensado para fomentar la lectura puede ser reemplazado por copiar y pegar desde una IA
En el caso de los de 10 a 13 años, herramientas tipo ChatGPT se usaban mucho en clase para reducir el bloqueo inicial al empezar tareas de escritura, y también para recibir retroalimentación sobre sus textos antes de entregárselos al maestro
También se usaban seguido como herramienta de lluvia de ideas, y para escribir discursos o presentaciones completas para exponer frente al grupo o la escuela
En cuanto a la tarea, como www.chatgpt.com estaba en la lista de sitios permitidos en los iPad provistos y administrados por la escuela, tampoco estaba bloqueado usar estas herramientas para la tarea, y a veces incluso se recomendaba
Pero nuestros hijos todavía no han recibido tareas o trabajos de programación con IA
Comparado con cuando yo tenía esa edad, al menos según mi escuela primaria, ahora en la escuela enseñan menos programación
Eso arruina tareas tipo “investiga un tema y escribe sobre él”
Esto está pasando en escuelas de todo el país y ya parece imposible de detener
Es una obra falsa bastante extraña
Debería prohibirse la IA usada para hacer la tarea
En cambio, una IA en modo tutor 1:1, con el hardware adecuado, escaneo en tiempo real de pluma y papel, y con resguardos y controles, podría tener muchísimo éxito en resultados educativos, especialmente en primaria
Mientras no se resuelvan por completo los problemas de alucinación y adulación, no hay motivo para usar IA en modo tutor 1:1
En su estado actual, me parece que fácilmente estorba para construir comprensión real
Por ejemplo, es muy común que herramientas tipo ChatGPT respondan a un malentendido total con algo como “¡Correcto! ¡Es una gran observación!”
Incluso si fuera preciso y no alucinara, no está alineado con hasta qué punto se cubre ese tema en la clase real
La mejor IA sigue siendo tu propio cerebro, entrenado poniendo atención en clase y leyendo lo asignado
Primero muéstrame la evidencia, y luego podemos introducirlo con nuestros hijos
Hay que enseñar a los estudiantes a llegar más lejos con IA, mientras se mitigan problemas intrínsecos como las alucinaciones y la adulación
El campus de New York cuesta 65 mil dólares al año y legalmente no es una escuela
Es el costo de una escuela privada, más papeles de homeschooling, y una estructura donde enseña la app
https://www.wired.com/story/alpha-schools-new-york-city-camp...
En el budismo, la sabiduría se divide en tres etapas
La IA apenas corresponde a la etapa 1
Es inmediata y fácil de digerir, pero el aprendizaje tradicional te obliga a pasar a la etapa 2 porque recibes demasiada información que debes comprimir y memorizar
La mejor forma de comprimir información es encontrar dentro de ella alguna estructura lógica
Nunca lo había pensado así
Yo lo aprendí de esta manera:
La educación actual básicamente se está volviendo una enorme cámara de eco de IA, y está ocurriendo en todo el país
Es una estructura extraña donde el maestro usa IA para hacer tareas, el estudiante usa IA para resolverlas, el maestro usa IA para calificarlas y el director usa IA para vigilar a los maestros
Me alegra que hayan tomado esta decisión, y creo que es el resultado correcto
He escuchado a estudiantes hablar abiertamente de usar LLM para saltarse el proceso
Incluso entre amigos míos de más de 50 años ya hay personas que casi no pueden pensar por sí mismas si no consultan a la “IA”, y al menos dos de ellas son maestros
Lo más peligroso son los docentes
Mi hija recibió ejercicios generados de varios maestros y, sinceramente, estaban completamente mal
Pedí una reunión con el profesor de matemáticas y lo señalé, y él puso en duda mis conocimientos bajo la premisa absurda de que “la IA es infalible”
Después de eso, hubo que hacerlo aterrizar con fuerza
Nadie enseñó nada valioso y nadie aprendió nada valioso
Me preocupa mucho que algún día aparezca, con retraso, una generación perdida
Termina siendo aceptable desobedecer de frente las reglas y no hacer su trabajo porque “es el futuro”
Bien, estoy totalmente de acuerdo
Lástima que los legisladores de EE. UU. sean tan inútiles
El Departamento de Educación es poco más que una cáscara, y el poder de decisión está en los estados
Incluso en Oregon, donde vivo, casi no hay supervisión a nivel estatal, así que según el distrito escolar varían muchísimo el currículo y los estándares
Creo que es bastante probable que incluso ejecutivos que dirigen grandes empresas de IA también limiten el uso de IA de sus propios hijos